Link do artykułu: Pisanie w myślach – Zarobmy.se
Padło sporo zapytań po linii prywatnej i publicznej jak to się robi. Ponieważ problem z oszukiwaniem dzieci najwidoczniej przerósł dorosłych. Czyżby dzieci nie były takie głupie? Są jeszcze głupsze? A może dorośli? Szesnastostronnicowy kloc wybredzony w mchu i paproci. Postacie, wydarzenia oraz sama planeta i jej absurdy są zmyślone i całkowicie przypadkowe. A już w następnym odcinku: -wojna na kamienie będzie przed wojną jądrową; -pierwsza, imperialna wojna na śnieżki przed nami! Jak to się robi, że pewnego dnia czepiając się firanki coś rozmiaru indyka pierwszy raz wstaje na nogi, a naście lat później musi rozwiązywać zagadki praktyczne obrachunkowe i praktyczne…
8 Likes
Nie pytałem, a odpowiedź padła. Dziękuję.
Wprawdzie tekst jest o formowaniu jednostki wybitnej, ale można wyciągnąć wnioski i podjąć działania na miarę dostępnych możliwości.
Podsumowując, dzieci jeszcze bliżej pieluch niż kałamaża, trzeba się dokształcić na kilku poltekach.
Ewentualnie jest opcja ugryźć temat jak cech średniowieczny, czyli zawód z ojca na syna. Ale mam wątpliwości czy o jest jest optymalne.
3 Likes
Mam taśmie drugiego lat sześć.
Mnożyć umie bo potrzebuje sobie do objaśnień, ale jak coś mu kazać policzyć - niepotrzebujem.exe
Czytać nie będzie bo to nudne. Pisanie też jest głupie. A w ogóle nie zna liter.
Ale jak potrzebuje kolorowanek to lotem sokoła na klawiaturze w gogola wklepuje “pokemon spacja kolorowanki enter”. Wtedy się da. W zerówce się nie da.
Ponieważ od kodzenia mam klawiaturę dobrze wytartą z literek to średnio przeszkadza bo na pamięć.
Stary Niutona był kowalem. W przełożeniu na nasze - inżynierem. Bo na tym wtedy polegała ta robota.
To ocenimy za dwieście lat.
3 Likes
po wyjściu na ten świat zestaw umiejętności jest u wszystkich równy:
- widzi się świat do góry nogami,
- oddycha się samodzielnie a jak nie to przyłożą w dupę na zachętę,
- opanowany płacz,
- opanowane ssanie cyca,
- opanowane rzyganie jak się przesadzi z cycem,
- opanowane sranie i sikanie ale nieopanowane trzymanie tego aż się kibel znajdzie,
- opanowane spanie,
- opanowane nurkowanie z otwartymi oczami,
Cała reszta to kwestia skuteczności w gonieniu szczyla do wysiłku łączenia kropek. Im szybciej zacznie tym lepiej dla niego. Ludzie nie rodzą się wybitni, oni się nimi stają.
4 Likes
Powiedział @gruby, któremu można by zrobić biopsję, wytargać neurona pod szkiełko i sprawdzić czy liczba kolców dendrytycznych mieści się w normie czy jednak wróbelek ma za dużo nóżek i wszystkie bardziej.
@MedicusHellveticus bierz typa na warsztat!
Jako zaniepokojony obywatel rzucam niecne podejrzenie aby sprawdzić, czy @gruby nie odbiega od wzorca homo sapcia.
3 Likes
Ale ja nie neurobiolog ani patomorfolog.
Które neocortex mamy mu badać?
Najpierw może pobawimy się ze znakowana markerem izotopowym glukoza ?
3 Likes
Wiwisekcja bez znieczulenia! To trzeba pilnie sprawdzić 
@Zwierzak tłumacz gdzie dziury w czaszce wiercić, Ty się na tym wierceniu znasz. Badanie z tezą, że @gruby jest z rasy uprzywilejowanej z urodzenia co trzeba udowodnić za wszelką cenę
To nie kwestia błękitnej krwi. To kwestia szarych komórek
Walka klasowa zaostrza się w miarę postępów
2 Likes
drugi nie przeżyje samotności, one są jak papużki-nierozłączki.
Zweryfikowałem szczapowaty wzorzec z odczytem wagi i potwierdzam że odbiegam.
kozetka która utrzyma mnie wraz z moim funduszem emerytalnym nie należy do standardowego zestawu gabinetu.
3 Likes
Ha! Przyznał się!
Porządny, granitowy kamień ofiarny jest jedynym rozwiązaniem
@gruby złożony na ołtarzu racjonalności^^ - ufok jak nic. Do tego patrząc co robi na kartoflach, malinach i innych roślinach pozostaje uznać, że nie da się tego rozróżnić od magii. Jak nic widły i pochodnie
Ale tak na poważnie - różnice wewnątrz jedynej, niekopalnej rasy omawianego gatunku z pewnością są różnice, ewolucja trwa, a specjacja prędzej czy później będzie miała miejsce. Niekoniecznie w formie, którą jesteśmy w stanie rozpoznać.
4 Likes
Skąd wiedziałeś o czym myślałem to pisząc?
Psionik! Spalić!
3 Likes
Pozwoliłem sobie zrobić ekstrakt z wpisu 
Plan zachęcania dzieci do nauki
| Wiek dziecka | Zastosowane metody | Efekty |
|---|---|---|
| 3-5 lat | Eksperymentowanie z klockami, piaskiem, wodą (zachęcanie do eksploracji i obserwacji), Nauka poprzez zabawę (koraliki, układanie wzorów), Stopniowe wprowadzanie zasad (porządek, struktura), Pierwsze próby logicznego myślenia (symbolika, proste reguły) | Zainteresowanie otoczeniem, Rozwijanie zdolności manualnych, Budowanie wstępnej świadomości porządku i zasad |
| 5-7 lat | Warsztat praktyczny: kontakt z narzędziami pod nadzorem (szlifierka, prąd), Nauka konsekwencji działań (np. noszenie okularów ochronnych), Obserwacja procesów technicznych i ich wpływu na wynik końcowy, Zrozumienie przyczynowo-skutkowe (np. nieprzewidziane konsekwencje braku jedzenia) | Oswojenie z pracą manualną, Umiejętność przewidywania skutków, Rozbudzenie ciekawości technicznej |
| 7-9 lat | Gry strategiczne (Total War, Poly Bridge) jako sposób na rozwój analitycznego myślenia, Proste kodowanie w grach (np. KSP), Eksperymentowanie z elektroniką (Arduino), Pokazywanie korelacji między teorią a praktyką | Zainteresowanie strategiami i logiką, Pierwsze doświadczenia z programowaniem, Zrozumienie prostych zasad fizyki i inżynierii |
| 9-12 lat | Rozwiązywanie problemów poprzez pytania sokratyczne, Wprowadzanie trudniejszych koncepcji matematycznych (np. proporcje, logika), Stopniowe przechodzenie do algebry i rachunku symbolicznego, Gry strategiczne na wyższym poziomie (dyplomacja, zarządzanie zasobami) | Pogłębienie zdolności analitycznych, Rozwój umiejętności rozwiązywania problemów, Wzrost samoświadomości w procesie uczenia się |
| 12+ lat | Wprowadzanie abstrakcyjnych zagadnień (fizyka, chemia, ekonomia), Nauka poprzez błędy (testowanie hipotez), Analiza źródeł historycznych i propagandy, Samodzielne rozwiązywanie zadań z matematyki wyższego poziomu | Świadomość złożoności świata, Krytyczne myślenie, Zdolność pracy nad długoterminowymi projektami |
3 Likes
Nie zgadzam się z koncentratem. Dla zasady oczywiście, polemiki i z natury
Trzeba wyczuć kiedy co wrzucić na bęben, a kiedy nic się tam nie przyklei.
Nie zgadzam się z wnioskami płynącymi z moich koncepcji
Czarne Dziury to matematyczny artefakt!
Idę pogadać z Bogiem co ma robić.
1 Like
Czyli do tabelki trzeba dorzucić kolumnę, w której będą opisane wskaźniki sukcesu zastosowania metody, aby używający tabelki miał informację zwrotną o sukcesie lub porażce, a nie na rympał próbował jak z check-listą lecieć 
2 Likes
Zaraz przyjdzie @Koncereyra i Ci powie, że przed tabelką trzeba podać skład materiału na wejściu co czyni całą tabelkę void
3 Likes
Oj tam, oj tam… disklajmer, “używać dla dzieci z IQ powyżej 110” walnąć i będzie. 
A przyklepać ostrzeżeniem, że używanie tabelki grozi zachowaniami asocjalnymi
2 Likes
Disklaimer: Używać wyłącznie dla dzieci z IQ powyżej 110
Warning: Using the table may induce antisocial behavior
Plan zachęcania dzieci do nauki
| Wiek dziecka | Zastosowane metody | Efekty | Wskaźniki sukcesu | Stresory |
|---|---|---|---|---|
| 3-5 lat | Eksperymentowanie z klockami, piaskiem, wodą (zachęcanie do eksploracji i obserwacji), Nauka poprzez zabawę (koraliki, układanie wzorów), Stopniowe wprowadzanie zasad (porządek, struktura), Pierwsze próby logicznego myślenia (symbolika, proste reguły) | Zainteresowanie otoczeniem, Rozwijanie zdolności manualnych, Budowanie wstępnej świadomości porządku i zasad | Dziecko chętnie eksploruje nowe środowiska, wykazuje inicjatywę w zabawie, układa przedmioty w logiczny sposób | Nowe, nieznane materiały i struktury, konieczność przestrzegania zasad |
| 5-7 lat | Warsztat praktyczny: kontakt z narzędziami pod nadzorem (szlifierka, prąd), Nauka konsekwencji działań (np. noszenie okularów ochronnych), Obserwacja procesów technicznych i ich wpływu na wynik końcowy, Zrozumienie przyczynowo-skutkowe (np. nieprzewidziane konsekwencje braku jedzenia) | Oswojenie z pracą manualną, Umiejętność przewidywania skutków, Rozbudzenie ciekawości technicznej | Samodzielność w korzystaniu z narzędzi pod nadzorem, próby wyjaśniania procesów, podejmowanie świadomych decyzji | Konfrontacja z ryzykiem (gorące, ostre narzędzia), odpowiedzialność za własne działania |
| 7-9 lat | Gry strategiczne (Total War, Poly Bridge) jako sposób na rozwój analitycznego myślenia, Proste kodowanie w grach (np. KSP), Eksperymentowanie z elektroniką (Arduino), Pokazywanie korelacji między teorią a praktyką | Zainteresowanie strategiami i logiką, Pierwsze doświadczenia z programowaniem, Zrozumienie prostych zasad fizyki i inżynierii | Tworzenie prostych projektów, zadawanie pytań o funkcjonowanie urządzeń, rozwiązywanie prostych problemów logicznych | Presja czasowa w grach, konieczność podejmowania szybkich decyzji |
| 9-12 lat | Rozwiązywanie problemów poprzez pytania sokratyczne, Wprowadzanie trudniejszych koncepcji matematycznych (np. proporcje, logika), Stopniowe przechodzenie do algebry i rachunku symbolicznego, Gry strategiczne na wyższym poziomie (dyplomacja, zarządzanie zasobami) | Pogłębienie zdolności analitycznych, Rozwój umiejętności rozwiązywania problemów, Wzrost samoświadomości w procesie uczenia się | Samodzielne rozwiązywanie zadań, stosowanie logicznych argumentów, zainteresowanie zaawansowanymi tematami | Pytania wymagające głębokiej analizy, konieczność uzasadniania odpowiedzi |
| 12+ lat | Wprowadzanie abstrakcyjnych zagadnień (fizyka, chemia, ekonomia), Nauka poprzez błędy (testowanie hipotez), Analiza źródeł historycznych i propagandy, Samodzielne rozwiązywanie zadań z matematyki wyższego poziomu | Świadomość złożoności świata, Krytyczne myślenie, Zdolność pracy nad długoterminowymi projektami | Inicjatywa w samodzielnym zdobywaniu wiedzy, formułowanie hipotez, umiejętność oceny źródeł informacji | Konfrontacja z własnymi błędami, duża ilość złożonych informacji do przetworzenia |
5 Likes
trenowałem na siedmiolatku. Wprowadziłem mu abstrakty “negocjacji” oraz “ściemniania” w kontekście wywijania się od kar zanim zostaną mu nałożone a po tym jak przeskrobał.
Wyłapał momentalnie o co biega. Kwestia trafienia z argumentami oraz przykładami w moment w którym ściemnianie i negocjacje prowadzą do złagodzenia kary. Dorośli byli średnio szczęśliwi ale dali się przegadać - to są umiejętności których trzeba się nauczyć asap. Im szybciej opanuje podstawy tym dłużej będzie je praktykował tym szybciej dojdzie do wprawy w ich stosowaniu.
Nie tylko hard skills się w życiu liczą.
4 Likes
Moje oba (lvl. 4,5 oraz 6,5) już w to grają. Obwiniając się nawzajem i tłumacząc kto i jak zaczął… szybko wyłapali, że skuteczne negocjacje mają wpływ na poziom ojcowskiego poirytowania
3 Likes
U dzieci się nie mierzy. A że znam wyniki u wsadu to na pewnej długości mierzenie pozbawione jest sensu.
Dalej nic nie ma o kiju, marchewce, paralizatorze do wyganiania lenia z wyra…
Hard kills^^
Aż opanują środki sankcyjne.
Nie pamiętam hasła, ale za ile mogę sobie przypomnieć?
3 Likes